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阅读推广再接再厉,扬起学科合作之帆——记中小学图书馆与学科阅读的融合培训活动

发布单位:广州市教育装备中心 > 图书与实验室部  发文日期:2017/11/23  文号:  主题词:  【字体:[大] [中] [小]
 

为了贯彻落实教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》的精神,充分发挥中小学图书馆在学科阅读、提升中小学生阅读素养的作用,促进图书馆更加紧密的融合到学科教育教学当中,进一步提升学生阅读素养,同时让学生更加有效的利用图书馆资源进行学科学习,全方位提升学生的阅读质量,更深层次促进书香校园的全面发展。20171116,由广州市教育装备中心与广州教育学会中学图书管理专业委员会(以下简称“专委会”)共同主办,广东省立中山图书馆、广东省图书文化信息协会协办的主题为“中小学图书馆与学科阅读的融合”培训活动在广东省立中山图书馆顺利举行

来自增城区增城中学图书馆黄静芹馆长作题为《如何构建图书馆的课堂与课外功能》的主题报告。黄老师为我们介绍增城中学图书馆多年来在阅读推广的实践经验,首先图书馆有丰富的阅读经验,应该积极向读者提供阅读指导;接着讲述加强图书馆建设,已成为现代学校教育不可或缺的一个重要组成部分,打造图书馆的影响力,在学校教育教学中发光发热;然后从图书馆的场馆阵地建设为基础,通过阅读课和阅读方法指导,以及阅读活动共同构建课堂与课外功能,为学生的课外阅读打造优质平台。图书馆是校园文化建设的重要阵地,这些先进的、行之有效的做法,让同行们收获了累累硕果,是我们学习的榜样。

广东实验中学历史科冯吉娜老师是广东实验中学【Yue享】读书俱乐部成员,多次主持教师和学生读书会活动,本次发言的主题是《今天,教师如何阅读》。冯老师从教师为什么要阅读引入,从全民阅读、教师个人情操陶冶及专业发展的需要,到教师阅读起示范引领:从个人生活、工作需要、阅读现状娓娓道来;以广东实验中学Yue享】读书会工作流程和实施经验为例,为我们显现教师们研发型、宽领域、多学科、多支持的为教师陶冶情操、扩大视野、拓展专业,抒发家国情怀,并且契合当今课程改革所提倡的,不局限于单一学科的新尝试阅读平台,学科交融促进教师专业发展,听分享、共讨论,进一步丰满自身内涵,更好地指导学生学习的效果。冯老师还分享了多种形式读书会的模式:全校共读一本书、领读式专题阅读、个性化读书推荐模式和网上读书沙龙模式。最后以教育家朱永新教授的一句话“一个人的精神发育史就是阅读史;一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”结束了精彩发言。

最后,“专委会”谢晗会长对本次活动进行总结。本次培训不仅有图书馆本专业的老师亲身说法,实干经验分享来谈阅读,而且还有学校专业学科老师来谈阅读。这种多方位多维度对阅读活动进行的了解和探讨,势必产生鲜活的火花碰撞,在中小学图书馆阅读推广中,与学科阅读的融合将越做越好。

本次活动由广州市第五中学图书馆曾艳老师主持,全市中小学图书馆老师近200人参加了本次活动。

                            (文\区嘉丽 摄影\向东艳编辑\陶天翔)

 

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